Lançamento: Diálogo e aprendizagem em Educação Matemática

Autor(a): HELLE ALRO E OLE SKOVSMOSE
Preço: R$ 27,50
ISBN: 85.7526-217-3
Edição: 1
Formato: 14 x 21 cm
Páginas: 160

Neste livro, os educadores matemáticos dinamarqueses Helle Alrø e Ole Skovsmose relacionam a qualidade do diálogo em sala de aula com a aprendizagem. Apoiados em idéias de Paulo Freire, Carl Rogers e da Educação Matemática Crítica, esses autores trazem exemplos da sala de aula para substanciar os modelos que propõem acerca das diferentes formas de comunicação na sala de aula. Este livro é mais um passo em direção à internacionalização desta coleção. Este é o terceiro título da coleção no qual autores de destaque do exterior juntam-se aos autores nacionais para debaterem as diversas tendências em Educação Matemática. Skovsmose participa ativamente da comunidade brasileira, ministrando disciplinas, participando de conferências e interagindo com estudantes e docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP, Rio Claro.

Sumário: Comunicação na sala de aula de Matemática • Absolutismo burocrático • Perspectiva • “Quanto se consegue preencher com jornal?” • Aprendizagem como ação • Cooperação investigativa • De exercícios a cenários de investigação • “O que parece a bandeira da Dinamarca?” • Modelo de cooperação investigativa • Obstáculos à cooperação investigativa (deixando um cenário para investigação) • Desdobramento do modelo de cooperação investigativa • “Raquetes & Cia.” – O Modelo-CI reconsiderado • Diálogo e aprendizagem • Qualidades de diálogo •Atos dialógicos – o Modelo-CI reconsiderado • Ensino e aprendizagem dialógicos – e sua fragilidade... • Ensino e aprendizagem dialógicos – e sua importância...

Este livro você encontra na Autêntica Editora.